03. Lenguas Modernas - Virtual
http://hdl.handle.net/10882/76
2024-03-29T11:14:00ZLa Inteligencia Artificial y el mundo de la traducción: caso de estudio de las percepciones
http://hdl.handle.net/10882/12736
La Inteligencia Artificial y el mundo de la traducción: caso de estudio de las percepciones
Ayala Montenegro, Linda Estefanía; Buitrago Celis, Santiago; García Ordosgoitia, Sharon Mariana; Salavarrieta Cordón, Andrés Eduardo
En el área de la traducción, la Inteligencia Artificial permite que el ejercicio de traducir se dé de manera sencilla e instantánea por medio de herramientas de traducción asistida y de traductores automáticos. Sin embargo, el empleo de estas herramientas genera la visión incierta de un futuro laboral para los traductores humanos. Con el objetivo de identificar las percepciones de los traductores en formación y los expertos en el área frente a dicho futuro incierto, se realizó una investigación cualitativa con un diseño investigación-acción. Esta se llevó a cabo por medio de la aplicación de una encuesta a los estudiantes de Lenguas Modernas con énfasis en Traducción de la Universidad Ean y a los traductores profesionales de la empresa Tvains International. En su mayoría, se hallaron más oportunidades que retos y una percepción positiva. Esto contribuye a un panorama optimista para el futuro académico y laboral de los traductores.
2023-06-14T00:00:00ZChatGPT: Modalidades de Fraude, Métodos de Detección y Estrategias Antiplagio a partir de Testimonios Docentes
http://hdl.handle.net/10882/12695
ChatGPT: Modalidades de Fraude, Métodos de Detección y Estrategias Antiplagio a partir de Testimonios Docentes
Bernal Carvajal, María Camila
ChatGPT es un nuevo chatbot de inteligencia artificial cuyo uso está empezando a generar gran expectativa en el ámbito universitario, pues hace posible que sus usuarios generen textos argumentativos originales que pueden atribuirse como propios, con lo cual puede empezar a constituirse en una herramienta que facilite la incurrencia en plagio académico. El presente estudio describe las experiencias, testimonios y opiniones de distintos docentes universitarios acerca de las modalidades de plagio en que incurren los estudiantes usando ChatGPT, así como los medios de detección de dichas faltas y las estrategias de prevención del fraude académico. Se encuentra que las diferentes narrativas logran consensos importantes en torno a la necesidad que tienen los docentes de innovar en sus estrategias de evaluación para evitar el plagio mediante dicha tecnología, pero se desencuentran en torno a la cuestión de si su uso debe ser permitido o prohibido en la educación superior.
2023-06-06T00:00:00Z