Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés

Abstract

El documento contiene los elementos estructurales y de detalle para la elaboración del segundo informe de avance de la investigación, resultado de la unidad de estudios de seminario de investigación para los programas de pregrado, que hace parte de los medios para el desarrollo de la competencia transversal en investigación de la Universidad EAN. El presente documento contiene el trabajo de investigación frente al aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua, en los niños de 5 a 10 años en Colombia, que tienen accesibilidad a internet, la incógnita es si mediante el uso de plataformas interactivas como Rosetta Stone y Duolingo Kids, podrían mejorar su nivel en el idioma y así mismo poner en práctica el trabajo autónomo.

The document contains the structural and detailed elements for the elaboration of the second research progress report, result of the research seminary studies unit for undergraduate programs, which is part of the means for the development of transversal competence in research at EAN University. This following document contains the progress of the research work on the learning of the research work on the learning of English as a second language in child population 5 to 10 years in Colombia, who have access to the internet. The concern is whether through the use of interactive Tools such as Rosetta Stone and Duolingo kids could improve their level in the language and also put into practice the autonomous work.