Propuesta pedagógica de educación virtual para la formación de expositores bíblicos de la comunidad cristiana Shalom en la ciudad de Ibagué, Tolima

Abstract

El proyecto propuesta pedagógica de educación virtual para la formación de Expositores Bíblicos de la Comunidad Cristiana Shalom en la ciudad de Ibagué, Tolima, nace de las demandas del entorno social y la necesidad de formar Expositores Bíblicos, y cómo esto aporta a las necesidades de la iglesia, desde donde se formaron los ministerios y grupos familiares que congrega los fieles a través de las reuniones dominicales, convirtiéndose en una iglesia celular, con un crecimiento importante en la estructura organizativa que aporta para las personas que continúan vinculándose, la posibilidad de participar en grupos de formación, diáconos y líderes, así como consejería y orientación; teniendo como programa insignia las “Escuelitas de Exposición”, que se convierte en la columna vertebral de la investigación. Se considera relevante vincular al estudio la educación virtual como una propuesta pedagógica para la formación de Expositores Bíblicos pertenecientes a la Comunidad Cristiana Shalom, que permita el desarrollo de habilidades comunicativas, reflexivas y de discernimiento, como factor determinante para la predica de la palabra y el compartir el mensaje que trae la Biblia a todos los fieles y seguidores de dicha comunidad. Surgiendo así el interés en generar un nuevo conocimiento en formación de competencias y habilidades para el trabajo que aporte de manera transversal a la misión de la comunidad. El abordaje de la investigación fue desarrollado desde el enfoque mixto con diseño descriptivo que contribuye a ampliar el conocimiento sobre la Biblia en cuanto a la formación de los Expositores Bíblicos; lo cual permitió evidenciar como resultado la posibilidad de articular un proceso de cualificación continuo en la Comunidad Cristiana Shalom, mediante el cual se promuevan habilidades como el discernimiento y la comunicación asertiva para garantizar un ejercicio con fundamento crítico y ético teniendo en cuenta las nuevas estrategias de formación y cualificación mediadas por las herramientas digitales como lo es el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA).

The project pedagogical proposal of online education for the formation of Biblical Expositors of the Shalom Christian Community in the city of Ibagué, Tolima, was born from the wants of the social environment and the need to form Biblical Expositors, and how this contributes to the needs of the church, from where the ministries and family groups that congregate the faithful through the Sunday meetings were formed, becoming a cell church, with an important growth in the organizational structure that provides for the people who continue to be linked together, the possibility of participating in training groups, deacons, and leaders, as well as counseling and guidance; Its flagship program is the "Escuelitas de Exposición", which becomes the backbone of the research. It is considered relevant to link to the study the online education as a pedagogical proposal for the formation of Biblical Expositors belonging to the Shalom Christian Community, which allows the development of communicative, reflective, and discernment skills, as a determining factor for the preaching of the word and sharing the message that brings the Bible to all the faithful and followers of the community, thus arising the interest in generating new knowledge in the formation of competencies and skills for the work that contributes in a transversal way to the mission of the community. The approach of the research was developed from the mixed method with a descriptive design that contributes to expanding the knowledge about the Bible in terms of the formation of the Biblical Expositors; which allowed showing, as a result, the possibility of articulating a continuous qualification process in the Shalom Christian Community, through which skills such as discernment and assertive communication are promoted to ensure a critical and ethical exercise taking into account the new training and qualification strategies mediated by digital tools such as the use of Virtual Learning Environment VLE.