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Repositorio Minerva
Es un recurso que permite registrar, conservar, consultar y difundir la producción de conocimiento académico y científico de la Universidad Ean. Se caracteriza por ser de acceso abierto, respetar el derecho de autor y utilizar el autoarchivo como metodología para el registro de la información.
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Slide 1 of 5 Publicación Acceso Abierto
Chatbot inteligente para la planificación de horarios académicos en la universidad Ean con n8n
(2026-06-14) Romero Perdomo, Juan David; Gómez Tapiero, Leslie Daihana; Isaza Pérez, Santiago; Figueroa Hernández, Diana Paola; Cobo Campo, Luis Armando; Satizabal Solano, Luz Myriam
La planificación del horario académico representa una tarea que demanda considerable tiempo y atención por parte de los estudiantes universitarios, dado que implica evaluar múltiples variables como asignaturas, grupos, horarios y disponibilidad. En la Universidad EAN, este proceso puede resultar especialmente laborioso, situación que motivó al desarrollo de una solución tecnológica orientada a simplificarlo. El proyecto propone el diseño de MeliPlanner, un Chatbot integrado a n8n, capaz de generar propuestas de horario académico preliminares a partir de una base de datos estructurada y los criterios definidos por el estudiante. El objetivo consistió en diseñar esta solución según criterios predefinidos por el usuario, la metodología empleada fue un enfoque mixto descriptivo y aplicado, con diseño no experimental y transversal, utilizando una muestra de 137 estudiantes, el instrumento consistió en una encuesta de 19 ítems en cinco dimensiones, la cual se validó mediante el coeficiente alfa de Cronbach (α = 0,87). Los resultados presentan mejoras significativas, principalmente el tiempo promedio de planificación se redujo de 85.3 a 14.4 minutos (83.2 %), la dificultad percibida disminuyó de 4.28 a 1.95 sobre 5 (54.4 %), y la claridad de la información aumentó de 1.72 a 4.55 sobre 5 (164.5 %). La utilidad del Chatbot obtuvo una calificación de 4.55 sobre 5, y el 93.4 % de los participantes demostró que el proceso es significativamente más ágil que el método tradicional, los resultados demuestran que el problema principal no es la disponibilidad de información, sino la dificultad de procesarla, la automatización conversacional mediante n8n resultó técnicamente factible y con buena aceptación, validando ambas hipótesis planteadas en el estudio. Se reconoce que la generalización debe realizarse con precaución, debido al carácter no probabilístico de la muestra y al auto reporte como método de medición temporal. Se concluye que MeliPlanner es una alternativa funcional para fortalecer la planificación académica preliminar, cuya efectividad futura dependerá de su integración con datos institucionales en tiempo real y de validaciones con muestras más amplias.
Slide 2 of 5 Publicación Acceso Abierto
Experiencias y reflexiones en ética de la investigación, bioética e integridad científica (EIBIC)
(Universidad Ean, 2026-06-23) Cuevas-silva, Juan María; Patiño-Montero, Freddy; Universidad Santo Tomás; Universidad Militar Nueva Granada; Universidad Ean; Universidad Ean
Este volumen colectivo aborda los desafíos contemporáneos de la ciencia, la tecnología y la educación desde una perspectiva ética, bioética y de integridad científica, consolidando la noción de eibic como un eje transversal para el desarrollo responsable del conocimiento. A través de estudios empíricos, análisis normativos y reflexiones teóricas, el libro examina la formación ética de investigadores, los dilemas éticos en contextos de vulnerabilidad, las implicaciones de la inteligencia artificial y la necesidad de fortalecer políticas institucionales en investigación. Con la participación de académicos de Colombia y otros países de Latinoamérica, la obra ofrece una mirada crítica y constructiva sobre los principios que deben guiar la investigación científica en escenarios cada vez más complejos.
Este libro es un recurso clave para comprender el papel transformador de la ética en la investigación contemporánea y fomentar una cultura de integridad en los sistemas científicos y educativos
Slide 3 of 5 Publicación Acceso Abierto
Una casita feliz en el páramo de Sumapaz
(Universidad Ean, 2026-06-23) Martin Sánchez, María Paula ; Bustos Cantor, Nathalia ; Mesa Guzmán, Tomás Daniel ; Vargas Camacho, Daniela Estefanía ; Contreras Castro, Karen Daniela ; Vera, Laura Natalia ; Casas Franco, Juan Pablo ; Universidad Ean
En el corazón del páramo de Sumapaz, la reserva La Casita Feliz se erige como un refugio de biodiversidad y un ejemplo de armonía con la naturaleza. Esta compilación de crónicas invita al lector a explorar y reflexionar sobre la riqueza de nuestro entorno, resaltando la importancia de respetarlo y cuidarlo. A través de las vivencias de quienes han experimentado la magia de este lugar, se teje una narrativa que no solo celebra la belleza del paisaje, sino que también llama a la acción. La Universidad Ean, comprometida con la sostenibilidad y la preservación del medio ambiente, presenta esta obra como una apuesta por crear conciencia sobre nuestra responsabilidad compartida en el cuidado de este mundo que, hoy más que nunca, requiere de nuestra atención y respeto. Únete a este viaje literario que te inspirará a ser parte activa en la protección de nuestro planeta y a descubrir la conexión profunda que todos tenemos con la naturaleza.
Slide 4 of 5 Publicación Restringido
Modelo de gestión de proyectos para la internacionalización en casa de la Universidad Ean
(2026-06-03) Torres Herrera, Alejandra; Medellin Rojas, Gabriela; Castillo Cabrera, Henry; Zapata Restrepo, Leidy Natalia; Gómez Rosso, Richard Javier; Villalba Rivera, Ricardo Andrés; Emprendimiento y gerencia::Dirección y gestión de proyectos Nelson Antonio Moreno Monsalve Categoría A COL0158995
La Internacionalización en Casa (IeC) permite integrar dimensiones internacionales e interculturales en el currículo sin depender de la movilidad física, pero su implementación en instituciones de educación superior latinoamericanas carece de mecanismos de gobernanza y medición que aseguren su sostenibilidad. En la Universidad Ean, el diagnóstico evidenció que el 62% de los 79 programas activos registra algún componente de IeC, pero la estrategia opera sin gobernanza formal, con subregistro sistemático y dependencia del voluntarismo docente.
El objetivo fue diseñar un modelo de gestión de proyectos alineado con estándares internacionales para estructurar, articular y proyectar la IeC. Se empleó un enfoque mixto de corte transversal, con triangulación de cinco fuentes: encuestas a 111 estudiantes y 30 docentes, revisión documental, datos institucionales, revisión documental comparativa de siete universidades y consultas a actores clave, sintetizados mediante análisis DOFA estratégico. Como resultado se diseñó el Modelo de Gobernanza Híbrida (MGH-IeC Ean), que configura la IeC como programa institucional con gobernanza multinivel, sistema de categorización Bronce-Plata-Oro, indicadores cuantificables (IIeC y P-GPA) e implementación progresiva en tres fases sobre la infraestructura Microsoft 365 existente. Se concluye que la IeC requiere arquitectura de gestión estructurada para trascender las iniciativas individuales y generar impacto institucional medible.
Slide 5 of 5 Publicación Restringido
Estrategia de gestión basada en la inteligencia emocional para el capital humano en el área de proyectos de ingeniería
(2026-06-02) Amaya Flórez, Ana María; Guayara Castro, Yenny Tatiana; Vargas Rivera, Leidy Vanesa; Bernal Campos, Yimy Alejandro
Esta investigación aborda la gestión del capital humano en el sector de proyectos de ingeniería desde la perspectiva de la inteligencia emocional, centrando su estudio en la firma INALDEX SAS. El objetivo principal consistió en diseñar una estrategia de gestión de la inteligencia emocional para el capital humano del área de proyectos en la empresa Ingeniería y Desarrollo Nacional. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental, utilizando la escala Wong and Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS) para recolectar datos sobre las dimensiones de autovaloración, valoración ajena, uso y regulación de emociones. Los resultados evidenciaron que, si bien los colaboradores poseen niveles óptimos de autocontrol y automotivación, existen debilidades significativas en la percepción y comprensión de las emociones de terceros, lo que afecta la resolución de conflictos. En conclusión, se determinó que el rigor técnico de las organizaciones relacionadas con el diseño de proyectos es insuficiente ante las demandas de entornos volátiles, por lo que la propuesta de intervención diseñada se orienta
a cerrar las brechas identificadas mediante talleres de cartografía emocional y auditorías de liderazgo consciente, entre otras tantas. Este trabajo demuestra que integrar la salud emocional en la planificación estratégica organizacional no solo puede mitigar el estrés laboral, sino que consolida un liderazgo transformador capaz de garantizar la sostenibilidad organizacional integral.
