La conducta financiera entre estudiantes universitarios emprendedores

Abstract

Rev.esc.adm.neg Para reducir parte de las barreras del emprendimiento y disminuir los índices de mortandad de las empresas de nueva creación, es necesario generar estrategias que fomenten decisiones en temas de finanzas personales entre los estudiantes universitarios, de manera más consciente y precisa. Teniendo en cuenta que el papel de las instituciones de educación superior es determinante para fortalecer dicha capacidad, el objetivo de esta investigación es explorar la conducta financiera de los estudiantes universitarios de dos centros universitarios de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Esto al hacer la distinción entre aquellos que son emprendedores, emprendedores potenciales y aquellos que no los son, con la finalidad de identificar conductas en temas de crédito, ahorro y administración del dinero, sin olvidar los niveles de inclusión en el sistema financiero formal. La recolección de los datos se obtuvo a través de la aplicación de un cuestionario de preguntas cerradas. La muestra se conformó con 518 estudiantes de Administración, Contaduría, Derecho, Psicología, Ingeniería en Computación e Informática. Se utilizaron herramientas de medición tales como frecuencias y pruebas de asociación de variables de la estadística descriptiva. Entre los principales resultados se identifica que el 14,5 % de los estudiantes son emprendedores, mientras que el 69,7 % son emprendedores potenciales. Además, se identifica dependencia del estatus del emprendimiento con la inclusión al crédito formal, el pago de tarjetas de crédito, el pago a tiempo de las cuentas, el análisis del gasto hormiga, el registro de los gastos y la asignación de recursos.

Rev.esc.adm.neg In order to reduce some of the barriers to entrepreneurship and decrease the mortality rates of newly established enterprises, it is necessary to create strategies that encourage more conscious and accurate decisions on personal finance issues among university students. Considering that the role of higher education institutions is determinant to strengthen such capacity, the aim of this research is to explore the financial behavior of university students from two university centers of Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). This is performed by distinguishing between those who are entrepreneurs or potential entrepreneurs, and those who are not, in order to identify behaviors towards credit, savings, and money management issues, without forgetting the levels of inclusion in the formal financial system. Data collection took place through the application of a questionnaire with closed questions to a sample of 518 students of Administration, Accounting, Law, Psychology, Computer Engineering, and Computer Science. Measurement tools such as frequencies and tests for association of variables of descriptive statistics were used. Among the major results, we identified that 14.5% of the students are entrepreneurs, while 69.7% are potential entrepreneurs. In addition, we identified the dependence on the status of entrepreneurship including formal credit, payment of credit cards, timely payment of bills, analysis of ant-expenditure, recording of expenses, and allocation of resources.