Publicación: Investigar, escribir y publicar. ¿Qué tan importante es para la universidad? Caso de estudio hasta el 2018
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Resumen en español
Este artículo es el resultado del trabajo realizado durante un año como asistente editorial de una revista científica colombiana. Plantea una crítica al modelo de medición generado y utilizado hasta el año 2018 por las diferentes editoriales mediante los indicadores utilizados por Colciencias –hoy Minciencias–, a fin de clasificar y categorizar las investigaciones, donde el noble arte de investigar se ha tergiversado al pasar de ser una actividad de avance y progreso por la que se mejora la calidad del conocimiento, a convertirse en un banco de conocimiento por cantidad y competitividad. En el texto se presenta un esbozo crítico sobre el papel de la universidad y la ciencia en relación con la investigación y el impacto que la implementación de las mediciones trae para los articulistas e investigadores. También se dan a conocer las limitaciones y las falencias en el mecanismo que utilizan los indicadores de medición estandarizados para la clasificación de «calidad» investigativa. Y, finalmente, se identifican los componentes de un artículo científico para que este sea publicable y se señalan los pasos para escoger la revista científica que garantice la publicación del artículo, así como las mediciones a las que están sujetas tanto las revistas como los artículos científicos.
Resumen en inglés
This article is the result of one year of working as an editorial assistant for a Colombian scientific journal. It raises a critical reflection on the measurement model generated and used until 2018 by the different editorials, using the indicators established by Colciencias -today Minciencias-, in order to classify and categorize the investigations, where the noble art of research has been distorted, jumping from being an activity of progress and advancement aimed at improving the quality of knowledge, to becoming a bank of knowledge by quantity and competitiveness. The text presents a critical sketch of the roles of the university and science in relation to research, and the impact that the implementation of measurements brings to the writers and researchers; as well as the limitations and shortcomings in the mechanism used by standardized measurement indicators for the classification of "quality" research. Finally, the document identifies the components that must be included in a scientific article so that it is publishable, and indicates the steps to choose the scientific magazine that guarantees the publication of the article, as well as the measurements to which both the magazines and the scientific articles are subject to.