Las TIC como recursos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa La Paz

Abstract

El presente artículo tiene por objetivo dar a conocer los resultados de un estudio descriptivo que tuvo como propósito identificar estrategias y didácticas que podrían ser llevadas al aula con la intermediación de recursos TIC, y que pueden constituirse en una contribución al desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de la I.E La Paz. En el texto se encuentra en primera medida el estado inicial de los estudiantes respecto a competencias básicas, relacionadas con el pensamiento lógico, en un segundo momento se revisan las posibles causas del bajo desempeño en esta área; luego se aborda la forma en la que la tecnología ha intervenido en el desarrollo de estas habilidades en los estudiantes y finalmente se presentan algunas estrategias didácticas y herramientas TIC que se proponen para trabajar en el aula, como resultado de la investigación realizada, al igual que el análisis de los resultados después de la aplicación de la prueba piloto.

The aim of this article is to present the results of a descriptive study whose purpose was to identify strategies and didactics that could be brought to the classroom with the intermediation of Information and Communication Technology (ICT) resources, that could constitute a contribution to the development of mathematical logical thinking in the students of La Paz Educational Institution. In the first place, the document presents the initial state of the students regarding basic competences that are related to logical thinking. In a second moment, the possible causes of the low performance in this area are reviewed, to consequently address the way in which technology has intervened in the development of these skills in students. Finally, some didactic strategies and ICT tools are presented and proposed to be worked in the classroom as a result of the research that was carried out, and the analysis of the results after the application of the pilot test.