Publicación: Chatbot educativo enfocado en las ecuaciones diferenciales
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Resumen en español
El aprendizaje de las ecuaciones diferenciales es fundamental en la formación de los estudiantes de ingeniería, ya que permite modelar fenómenos del mundo real. No obstante, muchos presentan dificultades en su comprensión y aplicación debido a las limitaciones de los métodos tradicionales de enseñanza y a la falta de tiempo en clase para resolver inquietudes. Frente a esta problemática, este estudio propone el desarrollo de un ChatBot educativo potenciado por inteligencia artificial, orientado a asistir a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad EAN en la resolución de dudas sobre ecuaciones diferenciales fuera del horario de clases. El objetivo principal es construir una herramienta tecnológica que facilite la comprensión de estos conceptos mediante explicaciones detalladas y recursos interactivos. Para lograrlo, se identificarán las principales dificultades de los estudiantes, se desarrollará un ChatBot capaz de responder consultas en tiempo real y se evaluará su desempeño a través de pruebas con usuarios. La implementación de esta solución busca fortalecer el aprendizaje autónomo, disminuir barreras en los procesos de enseñanza y apoyar la formación académica de los futuros ingenieros. Además, su incorporación en el ámbito universitario fomenta la transformación digital en la educación superior, impulsando el uso de tecnologías innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje.
Resumen en inglés
Learning differential equations is fundamental to the training of engineering students, as it allows them to model real-world phenomena. However, many students struggle with their understanding and application due to the limitations of traditional teaching methods and the lack of class time to address their questions. To address this problem, this study proposes the development of an AI-powered educational chatbot designed to assist students at the EAN University Faculty of Engineering with resolving their questions about differential equations outside of class time. The main objective is to build a technological tool that facilitates the understanding of these concepts through detailed explanations and interactive resources. To achieve this, the study will identify the main difficulties students face, develop a chatbot capable of answering queries in real time, and evaluate its performance through user testing. The implementation of this solution aims to strengthen independent learning, reduce barriers in the teaching process, and support the academic training of future engineers. Furthermore, its integration into the university setting fosters digital transformation in higher education, promoting the use of innovative technologies in teaching and learning.
