Publicación: 2015: año para fortalecer la formación presencial con el apoyo de las aulas virtuales
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Resumen en español
Virtualmente.revista facultad estud.ambient.virtuales A pesar de los múltiples cambios que ha implicado la inclusión de diversas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones asociadas a la educación, analistas y diversos estudios señalan la necesidad de ahondar en una formación presencial que se apoye y se fortalezca a partir de dichas tecnologías. Factores como el miedo y el desconocimiento se reconocen como obstáculos en este propósito. En el presente artículo se resaltan algunas de las características de una de las modalidades de formación más relacionadas con la necesidad mencionada y la importancia de ahondar en el uso y apropiación del aula virtual como primer paso en el fortalecimiento de la formación presencial. A partir de impresiones y experiencias del ámbito educativo, se plantea una aproximación de cómo podría alcanzarse este propósito, así como los interrogantes que surgen, tanto para los actores del ámbito educativo, como para un enfoque basado en combinar la formación presencial con herramientas virtuales.
Resumen en inglés
Virtualmente.revista facultad estud.ambient.virtuales Despite the many changes that are involved with the inclusion of various Information and Communication Technologies related to education, analysts and various studies indicate that there is a need to delve into a classroom training that is strengthened and supported by these technologies. Factors such as “fear and ignorance” are recognized as obstacles in this purpose. This article highlights some of the features of one of the training modalities that is most related to the need mentioned before and the importance of delving into the use and ownership of the virtual classroom as a first step in strengthening classroom training. It poses, from educational impressions and experiences, an approximation of how this aim could be achieved, as well as the questions that arise for educators and for focusing on a model that is based on combining classroom training and online tools.