Impacto de las competencias del siglo XXI en el desempeño del director de proyecto de acuerdo con el marco de competencias del PMI®.

Abstract

El análisis del desempeño de los colaboradores ha sido un aspecto que se ha explorado desde la configuración de perfiles ocupacionales hasta la definición de herramientas de valoración que permitan establecer acciones de desarrollo, formación y promoción; la disciplina de la gerencia de proyectos no ha sido ajena a este desarrollo y se ha tomado como referente lo establecido en el marco de desarrollo de competencias divulgado por el Project Management Institute – PMI® que como pilar el triángulo del talento sobre el cual se establece el conjunto de competencias que deberían potencializarse en el director de proyectos; sin embargo, en el contexto actual de la transformación digital, las competencias digitales deben adaptarse a los avances tecnológicos y liderar equipos en entornos tanto virtuales como colaborativos. Esta investigación muestra un análisis descriptivo y correlacional entre el grado de desarrollo conforme al marco de competencias establecido por el PMI®, la definición de las competencias digitales propuesto por la Unesco y el BID y su nivel de impacto en el desarrollo profesional frente a las competencias del sentir y construcción del individuo; para ello se recopilo información de 250 directores de proyectos en Colombia en distintas disciplinas, para finalmente muestra un informe sobre la validación y correlación de factores para determinar su influencia en el desempeño del proyecto así como establecer un conjunto de recomendaciones acerca de la importancia de los aspectos de formación y desarrollo en el perfil de un director de proyectos preparado para asumir los desafíos del siglo XXI.

The analysis of employee performance has been an aspect that has been explored from the configuration of occupational profiles to the definition of assessment tools that allow the establishment of development, training and promotion actions; The discipline of project management has not been alien to this development and has taken as a reference the established in the competency development framework disclosed by the Project Management Institute - PMI® which as a pillar the talent triangle on which the set of competencies that should be enhanced in the project manager is established; however, in the current context of digital transformation, digital competencies must adapt to technological advances and lead teams in both virtual and collaborative environments. This research shows a descriptive and correlational analysis between the degree of development according to the competency framework established by the PMI®, the definition of digital competencies proposed by Unesco and the IDB and its level of impact on professional development against the competencies of feeling and building the individual; for this purpose information was collected from 250 project managers in Colombia in different disciplines Finally, a report on the validation and correlation of factors to determine their influence on project performance is presented with a set of recommendations on the importance of training and development aspects in the profile of a project manager of the 21st century.