Publicación: Análisis de reflexión sobre formación empresarial basadas en realidad virtual
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Resumen en inglés
In a dynamic and changing society, where the human being rethinks his daily routines, restructures his scale of priorities, discovers new needs and at the reach of a click has access to unlimited information under the construction of “a new social structure, the society of global networks, characterized by the emergence of a new culture, the culture of autonomy” [2] ; arises organically, the reflection regarding whether the current models of education and learning, widely questioned models that make: “education is transformed into an act of depositing, in which, the learners are the depositaries and the educator who deposits”[5] are adaptive and respond to the current environment that demands the assertive transfer of knowledge to the lives of students, consolidating a unique, meaningful and personalized experience that allows them to appropriate what they have learned and apply it in a functional way in their personal and/or professional context. In the scenario described above resonates the concept of educational innovation addressed by multiple authors and which according to [15] can be defined as: a process of fundamental transformation in the way education is taught and learned, evolving education and achieving adaptation to the changing demands of today's world; educational innovation that turns out to be the pillar of this article, in which, through the integration of emerging technologies in virtual reality and development of technological projects, its articulation with the transfer of knowledge and the higher purpose of the Ean University whose central axis focuses on the consolidation of sustainable entrepreneurship, integrating research, leadership and innovation [18] a significant learning experience was designed, in which and mediated through technology and virtual reality, the user has the possibility to go through the route of sustainable entrepreneurship, advancing through 8 scenarios in which he/she must make decisions and define the best way to solve a challenge based on the following dimensions: diversities and inclusion, company growth strategy, creative industries and artificial intelligence. It is expected that the experience of sustainable entrepreneurship in virtual reality of Universidad Ean, consolidates as an experiential milestone in educational innovation, a scenario developed under the concept of a laboratory for decision making, strengthening of entrepreneurial skills and application of agile methodologies and innovation. This article describes the conceptual bases, methodology, design of routes and expectations of operation of this initiative that is finalizing its development in the virtual environment platform.
Resumen en español
En una sociedad dinámica y cambiante, donde el ser humano replantea sus rutinas diarias, reestructura su escala de prioridades, descubre nuevas necesidades y al alcance de un clic tiene acceso a información ilimitada bajo la construcción de “una nueva estructura social, la sociedad de las redes globales, caracterizada por la aparición de una nueva cultura, la cultura de la autonomía” [2], surge de manera orgánica, la reflexión respecto a si los modelos vigentes de educación y aprendizaje, modelos ampliamente cuestionados que hacen que: “la educación se transforme en un acto de depositar, en el cual, los educandos son los depositarios y el educador quien deposita”[5] son adaptativos y responden al entorno actual, que demanda la transferencia asertiva de los conocimientos, articulando los saberes a estos nuevos y retadores escenarios , a través de la consolidación de una experiencia de educación significativa y personalizada que permita a los usuarios apropiar lo aprendido y aplicarlo de manera funcional en su contexto personal y/o profesional. En el escenario anteriormente descrito, resuena el concepto de innovación educativa abordado por múltiples autores y que según [15] puede ser definida como: un proceso de transformación fundamental en la forma que se enseña y se aprende, evolucionando la educación y logrando adaptación a las demandas cambiantes del mundo actual; la innovación educativa que resulta ser el pilar del presente artículo, en el cual, a través de la integración de las tecnologías emergentes en realidad virtual y desarrollo de proyectos tecnológicos, su articulación con la transferencia de conocimiento y el propósito superior de la Universidad Ean cuyo eje central se enfoca en la consolidación del emprendimiento sostenible, integrando la investigación, el liderazgo y la innovación [18] se diseñó una experiencia significativa de aprendizaje, en la cual y mediado a través de tecnología y realidad virtual, el usuario tiene la posibilidad de recorrer la ruta del emprendimiento sostenible, avanzando a través de 8 escenarios en los cuales, deberá tomar decisiones y definir la mejor forma de resolver un reto base de las siguientes dimensiones: diversidades e inclusión, company growth strategy, industrias creativas e inteligencia artificial. Se espera que la experiencia de emprendimiento sostenible en realidad virtual de la Universidad Ean, se consolide como un hito vivencial en innovación educativa, un escenario desarrollado bajo la concepción de laboratorio de toma de decisiones, de fortalecimiento de competencias emprendedoras y de aplicación de metodologías agiles y de innovación. En el presente artículo, se describen las bases conceptuales, metodología, diseño de rutas y expectativas de operación de esta iniciativa que se encuentra finalizando su desarrollo en la plataforma de ambientes virtuales.
