El impacto de la transformación digital en la educación continua en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia en tiempos de emergencia sanitaria.

Abstract

Este documento presenta el resultado del trabajo investigativo acerca de cuál ha sido el impacto generado por efectos del aceleramiento de la transformación digital en tiempos de emergencia sanitaria en las áreas de Educación Continua de las Instituciones de Educación con carácter académico de Universidad y que cuentan actualmente con acreditación de alta calidad según (SNIES, 2021) en Colombia. Se realiza caracterización de las IES encuestadas y se evalúa su madurez digital en sus dimensiones de comunicaciones, cultura y liderazgo, datos y analítica, estrategia y transformación digital, personas y organización, procesos, producto e innovación, tecnologías y habilidades digitales; donde se aportan conocimientos respecto al estado actual de su madurez digital de las IES y su relacionamiento con los factores de éxito de la transformación digital. El estudio permite concluir entre los hallazgos principales, que el nivel de madurez digital de las IES en EC se encuentra entre competente y avanzado, lo que, en términos generales, les confiere una buena posición en procesos de transformación digital, encontrando que las dimensiones con mayor margen de mejora son las de cultura y liderazgo y la dimensión de estrategia y transformación digital; además, permitió identificar acciones ejecutadas en las áreas de Educación Continua para el tratamiento de los riesgos generados por la COVID-19 y las tendencias de implementación de tecnologías de la industria 4.0.