Date
2024-07-19Advisor
Reflexiones autobiográficas de un maestrando en gestión de la cultura en tiempos de economía Naranja
TY - GEN
T1 - Reflexiones autobiográficas de un maestrando en gestión de la cultura en tiempos de economía Naranja
AU - Puche Barraza, William José
Y1 - 2024-07-19
UR - http://hdl.handle.net/10882/13861
AB - El objetivo de esta tesis es reflexionar sobre la construcción del perfil profesional del gestor cultural en el siglo XXI, proponiendo una definición sólida y contextualizada. Utilizando la autobiografía como metodología cualitativa y basándose en el enfoque hermenéutico y la teoría narrativa de Paul Ricoeur, se examina el proceso académico de un estudiante de maestría en Gestión de la Cultura en el contexto de la Economía Naranja en Colombia. El análisis subraya la importancia de una formación adecuada para los gestores culturales, destacando la necesidad de habilidades en investigación científica, comprensión de procesos de contratación pública, reflexión crítica sobre políticas culturales y competencias comunicativas en inglés. Se argumenta que la falta de estas habilidades es una oportunidad para mejorar la educación en gestión cultural mediante programas académicos adaptados a las demandas del mercado. En resumen, el estudio ofrece una visión holística y fundamentada del gestor cultural en el contexto de la Economía Naranja, con el objetivo de enriquecer y promover un campo cultural más dinámico e inclusivo en la sociedad contemporánea.
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T1 Reflexiones autobiográficas de un maestrando en gestión de la cultura en tiempos de economía Naranja
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OL Spanish (121)
Metadata
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Abstract(es):
El objetivo de esta tesis es reflexionar sobre la construcción del perfil profesional del gestor cultural en el siglo XXI, proponiendo una definición sólida y contextualizada. Utilizando la autobiografía como metodología cualitativa y basándose en el enfoque hermenéutico y la teoría narrativa de Paul Ricoeur, se examina el proceso académico de un estudiante de maestría en Gestión de la Cultura en el contexto de la Economía Naranja en Colombia. El análisis subraya la importancia de una formación adecuada para los gestores culturales, destacando la necesidad de habilidades en investigación científica, comprensión de procesos de contratación pública, reflexión crítica sobre políticas culturales y competencias comunicativas en inglés. Se argumenta que la falta de estas habilidades es una oportunidad para mejorar la educación en gestión cultural mediante programas académicos adaptados a las demandas del mercado. En resumen, el estudio ofrece una visión holística y fundamentada del gestor cultural en el contexto de la Economía Naranja, con el objetivo de enriquecer y promover un campo cultural más dinámico e inclusivo en la sociedad contemporánea.
Abstract:
The objective of this thesis is to reflect on the construction of the professional profile of cultural managers in the 21st century, proposing a solid and contextualized definition. Using autobiography as a qualitative methodology and based on the hermeneutic approach and the narrative theory of Paul Ricoeur, it examines the academic process of a master's student in Cultural Management in the context of the Orange Economy in Colombia. The analysis highlights the importance of adequate training for cultural managers, emphasizing the need for skills in scientific research, understanding public procurement processes, critical reflection on cultural policies, and communicative competencies in English. It argues that the lack of these skills represents an opportunity to improve education in cultural management through academic programs adapted to market demands. In summary, the study offers a holistic and well-founded view of cultural managers in the context of the Orange Economy, with the aim of enriching and promoting a more dynamic and inclusive cultural field in contemporary society.
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