Hacia una sostenibilidad empresarial efectiva: desvelando el papel de las competencias empresariales en la gestión de proyectos

Abstract

Entrepreneurship has revolutionized business project management, introducing new strategies, tools, and needs that have transformed the way projects are carried out. One of the most significant aspects of this influence is the vision of sustainability, which has become a reference point and a management tool. Sustainability, derived from sustainable development, seeks to meet current needs without compromising the ability of future generations to do the same [1]. In response to the need to train competent professionals who support sustainable development in the business world, and to create frameworks for the development of competencies in educational institutions that provide the elements of sustainability (social, environmental, and economic) for countries like Colombia, this research focused on inquiring with a group of experts (university professors and entrepreneurs) about how entrepreneurial skills contribute to sustainability, their contributions, and the possible relationships as a system of entrepreneurial competencies. Preliminary results indicate that entrepreneurial competencies contribute significantly to the components of sustainability, but not in the same proportion and importance within the global sustainability model (social, environmental, and governance). It is expected that by understanding how these business competencies are identified, structured, and developed in universities, more coherent and contributory approaches to business sustainability can be modeled and managed.

El emprendimiento ha revolucionado la gestión de proyectos empresariales, introduciendo nuevas estrategias, herramientas y necesidades que han transformado la manera en que se llevan a cabo. Uno de los aspectos más significativos de esta influencia es la visión de la sostenibilidad, que se ha convertido en una referencia y un medio de gestión. La sostenibilidad, derivada del desarrollo sostenible, busca satisfacer las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para hacer lo mismo [1]. Ante la necesidad de formar profesionales competentes que apoyen el desarrollo sostenible en el mundo empresarial, y de crear marcos para el desarrollo de competencias en las instituciones educativas que brinden los elementos de sostenibilidad (social, ambiental y económico) para países como Colombia, esta investigación se enfocó en indagar con un grupo de expertos (profesores universitarios y emprendedores) sobre cómo las habilidades emprendedoras contribuyen a la sostenibilidad, sus aportaciones y las posibles relaciones como sistema de competencias emprendedoras. Los resultados preliminares indican que las competencias emprendedoras contribuyen significativamente a los componentes de la sostenibilidad, pero no en la misma proporción e importancia dentro del modelo global de sostenibilidad (social, medioambiental y de gobernanza). Se espera que al comprender cómo se identifican, estructuran y desarrollan estas competencias empresariales en las instituciones universitarias, se puedan modelar y gestionar enfoques más coherentes y contributivos a la sostenibilidad empresarial.