Diseño de un plan de educación ambiental con enfoque de innovación social para fortalecer la relación de la comunidad de Tabio con su jardín botánico

Abstract

El plan de educación ambiental con enfoque de innovación social del jardín botánico de Tabio, Cundinamarca, se diseña con el propósito de fortalecer la relación entre la comunidad y su Jardín Botánico, entendido como un espacio vivo de aprendizaje, identidad y encuentro. El proyecto surge ante la necesidad de resignificar el Jardín como un referente activo de educación ambiental y de apropiación social del territorio. Para su desarrollo se adoptó una metodología participativa, que incluyó observación, empatía, entrevistas con expertos y encuestas aplicadas a la comunidad local, permitiendo identificar percepciones, tensiones y oportunidades. Con base en estos hallazgos, se diseñó un plan con enfoque en innovación conformado por dos rutas: “Siembro Raíces”, enfocada en la conexión con la flora, la cultura y la memoria local; y “Recojo Huellas”, centrada en la sostenibilidad y cuidado del espacio. Finalmente, el plan integra la participación de diferentes generaciones del municipio y una red de alianzas entre actores clave entre el sector público, privado y educativo, con el fin de no generar dependencia en un solo actor.

The environmental education plan with a focus on social innovation in the botanical garden of Tabio, Cundinamarca, is designed with the purpose of strengthening the relationship between the community and its botanical garden, understood as a living space for learning, identity and encounter. The project arises due to the need to reframe the Garden as an active reference for environmental education and social appropriation of the territory. For its development, a participatory methodology was adopted, which included observation, empathy, interviews with experts and surveys applied to the local community, allowing the identification of perceptions, tensions and opportunities. Based on these findings, a plan was designed with a focus on innovation according to two routes: “Siembro Raíces”, focused on the connection with flora, culture and local memory; and “Recojo Huellas”, focused on sustainability and space care. Finally, the plan integrates the participation of different generations of the municipality and a network of alliances between key actors between the public, private and educational sectors, with the aim of not generating dependence on a single actor.