Deporte escolar como estrategia de regulación del tiempo de pantalla: relación entre actividad física institucional y uso de celular en estudiantes de 8 a 12 años

Abstract

El uso del teléfono celular en la población infantil ha alcanzado proporciones que configuran un problema de salud pública a escala global. Según Meng et al. (2022), la prevalencia de adicción digital en la población general se estima en un 27 %, con tendencias crecientes en franjas etarias cada vez más tempranas. Durante la pandemia por COVID-19, el tiempo de pantalla recreativo (RST, por sus siglas en inglés) de niños y adolescentes se incrementó de manera exponencial, pasando de entre dos y tres horas diarias en el período prepandémico a entre cinco y diez horas diarias durante el confinamiento (Nagata et al., 2020). La Organización Mundial de la Salud (2020) advierte que este patrón de uso excesivo, consolidado en edades tempranas, representa un factor de riesgo multidimensional para el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de la infancia.

Cell phone use among children has reached proportions that constitute a global public health problem. According to Meng et al. (2022), the prevalence of digital addiction in the general population is estimated at 27%, with increasing trends in younger and younger age groups. During the COVID-19 pandemic, recreational screen time (RST) among children and adolescents increased exponentially, rising from two to three hours per day in the pre-pandemic period to five to ten hours per day during lockdown (Nagata et al., 2020). The World Health Organization (2020) warns that this pattern of excessive use, established at an early age, represents a multidimensional risk factor for children's physical, cognitive, and socio-emotional development.