Modelo de formación docente para el fortalecimiento de competencias pedagógicas para el centro de educación para el trabajo CET Cafam

Abstract

El presente trabajo de grado presenta una propuesta de un modelo de formación docente para el CET Cafam, teniendo en cuenta que la educación es una arista de gran importancia en el día a día de cada una de las personas, tanto para la cotidianidad como para la parte profesional, para lo anterior, inicialmente se realizó una comparación entre los modelos TAM, SAMR y el modelo TPACK con el fin de elegir el modelo que cumpliera con las necesidades de la institución. Realizando una investigación de tipo descriptiva y tomando como base el modelo TPACK, se construye y aplica un instrumento de diagnóstico tipo encuesta a 46 personas entre docentes y administrativos del CET Cafam, dando como resultado una mayor oportunidad de mejora en los ámbitos investigativos y tecnológicos dentro de los procesos, para lo cual se propone un modelo de formación docente en el cual principalmente se realice un planeación estratégica, se trabaje en la potencialización de 3 ejes de formación docente (conocimientos tecnológicos, conocimientos pedagógicos y conocimientos investigativos) y finalmente se realice una evaluación de la formación que se realice. Por medio del modelo TPACK se logró orientar con mayor facilidad el diagnóstico y formulación del modelo de formación docente, ya que este reconoce la importancia de los elementos pedagógicos-disciplinares, investigativos y tecnológicos, que se deben tener en cuenta para formar y capacitar de forma acertada a la población docente