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Date
2020-05-05
Author
Garzón Gómez, Helio Giovanny
Guerrero Vaca, Oscar Leonardo
Advisor
Maldonado Currea, Adriana
Diseño de un ambiente virtual que estimule el aprendizaje significativo de la matemática en relación con elementos transversales comunes de la música para estudiantes de séptimo y octavo grado de la IED Luis Ángel Arango Bogotá Colombia
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Diseño de un ambiente virtual que estimule el aprendizaje significativo de la matemática en relación con elementos transversales comunes de la música para estudiantes de séptimo y octavo grado de la IED Luis Ángel Arango Bogotá Colombia

URI:
http://hdl.handle.net/10882/9843
Abstract(es):
La presente investigación tiene como objeto desarrollar un análisis sobre el entorno actual de enseñanza de las matemáticas en la IED Luis Ángel Arango en la Ciudad de Bogotá, por tal motivo se diseñó un AVA el cual PRETENDE mejorar las prácticas de enseñanza en el tema de función matemática, apoyado en elementos transversales de la música para los alumnos de séptimo y octavo en esta institución, el cual fue puesto a consideración de tres expertos en las respectivas disciplinas de matemática, música y tecnología, cuyos perfiles y experiencia permitieron dar un juicio lo más objetivo posible en relación a su contribución, estructura, fiabilidad y claridad de la herramienta diseñada. Una vez revisado el instrumento por los expertos, quienes dieron un juicio positivo a favor nuestro en materia de todas las características del AVA y el cumplimiento de los objetivos planteados para el uso de la herramienta, se procedió a realizar un análisis de los resultados, los cuales nos permitieron plantear unas modificaciones que se ven reflejadas en la propuesta de mejora del proyecto.
Abstract:
The purpose of this research is to develop an analysis of the current environment for teaching mathematics at the Luis Ángel Arango FDI in the city of Bogotá, for this reason an AVA was designed which aims to improve teaching practices in the subject of function mathematics, supported by cross-cutting elements of music for seventh and eighth grade students at this institution, which was put to the consideration of three experts in the respective disciplines of mathematics, music and technology, whose profiles and experience made it possible to give the most possible objective in relation to its contribution, structure, reliability and clarity of the designed tool. After reviewing the instrument by the experts, who gave a positive opinion in our favor in terms of all the characteristics of the VPA and compliance with the objectives set for the use of the tool, an analysis of the results was carried out. which allowed us to propose some modifications that are reflected in the project's improvement proposal.
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