Propuesta de acciones para incorporar la educación para el desarrollo sostenible al nivel de básica secundaria en la ciudad de Montería

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo proponer acciones que permitan incorporar la educación para el desarrollo sostenible al nivel de básica secundaria y media académica en las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Montería, para lo cual inicialmente se realizó una revisión del estado del arte de la educación para el desarrollo sostenible en la ciudad en el periodo 2015 – 2018, seguidamente se establecieron las acciones que contribuyen a la educación para el desarrollo sostenible y al plan de acción Montería 2032 desde las instituciones educativas oficiales de la ciudad y por último, teniendo estos dos insumos y con la ayuda de la literatura establecida en el marco teórico se diseñó un programa para incorporar la educación para el Desarrollo Sostenible en la ciudad de Montería. El proceso investigativo se llevó a cabo a través de una investigación descriptiva mediante la metodología cualitativa.

This research aims to establish actions that can incorpore education for sustainable development from the level of secondary and middle academic of the official educational institutions of Montería City, for which at the begining realized a review art state of education for sustainable development in the city from the period 2015-2018, after that, was stablished the action plans to contribute the education for sustainable development and the action plan Montería 2032 from official educative institutions of the city. Finally, Taking into account these two supplies and with the help of the established literature in the theoretical framework, was elaborated a program to incorporate education for Sustainable Development in Montería. This research process was carried out through a descriptive research using the cualitative methodology.