Modelo de formación vocacional emprendedora en proyectos de incubación para estudiantes universitarios

Abstract

In a management model of learning in entrepreneurship and incubation projects, entrepreneurial vocational training is an educational process designed to support individuals in discovering interests through a strategic decision-making approach and skill development leading to better performance when undertaking ventures. Currently, the organizational environment is predominantly driven by projects, innovation, and change. Fostering an entrepreneurial mindset has become essential, starting with the need to promote policies and guidelines in universities focused on entrepreneurial skills for their students. Through a literature review, factors directly affecting entrepreneurial vocational training were identified, leading to the construction of an instrument applied to 499 students from a university focused on sustainable entrepreneurship. The instrument was applied with a stratified design, forming the basis for developing the model. Methodologically, a correlational analysis and a structural equation model were generated as a multivariate technique, highlighting how the propensity to take risks, entrepreneurial knowledge management, entrepreneurial collaborative work, and entrepreneurial leadership constitute influencing factors on the study dimension. This allows for the establishment of different strategies to successfully address the problem. It is confirmed that entrepreneurial vocational training is a dynamic and multifaceted process aimed at inspiring, empowering, and supporting individuals in exploring and materializing their business ideas and projects, contributing to personal, professional, and socioeconomic development through university education. The developed model enables visualizing the interrelationships among the variables composing this dimension, facilitating its application and study.

En un modelo de gestión del aprendizaje en proyectos de emprendimiento e incubación, la formación vocacional emprendedora es un proceso educativo diseñado para apoyar a las personas a descubrir intereses, mediante un enfoque estratégico orientado a la toma de decisiones y al desarrollo de habilidades que conducen a un mejor desempeño al momento de emprender. Actualmente, el entorno organizacional se impulsa por proyectos, innovación y cambios, en mayor medida. Fomentar una mentalidad emprendedora se ha vuelto fundamental, partiendo de la necesidad de fomentar políticas y lineamientos en las universidades, focalizadas en habilidades emprendedoras para sus estudiantes. A partir de la revisión de la literatura, se identificaron los factores que afectan directamente la formación vocacional emprendedora, luego, mediante la construcción de un instrumento, aplicado a una muestra de 499 estudiantes de una universidad centrada en emprendimiento sostenible, con un diseño estratificado, se desarrolla el modelo definido. Metodológicamente, se genera un análisis correlacional y un modelo de ecuaciones estructurales como técnica multivariada, resaltando como la propensión a asumir riesgos, la gestión del conocimiento emprendedor, el trabajo colaborativo emprendedor y el liderazgo emprendedor, constituyen factores de afectación a la dimensión de estudio, permitiendo establecer diferentes estrategias, para abordar exitosamente el problema. Se comprueba que la formación vocacional emprendedora es un proceso dinámico y multifacético que busca inspirar, capacitar y apoyar a las personas en la exploración y materialización de sus ideas y proyectos empresariales, contribuyendo al desarrollo personal, profesional y socioeconómico desde su formación universitaria. El modelo desarrollado, permite visualizar las interrelaciones entra las variables que componen esta dimensión, facilitando su aplicación y estudio